Transformasi Pendidikan Melalui Pengabdian Masyarakat Membangun Literasi dan Kreativitas di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.58586/5gfetb24Keywords:
transformasi Pendidikan, Pengabdian Masyarakat, Literasi, KreativitasAbstract
Pendidikan merupakan fondasi utama pembangunan suatu bangsa yang memerlukan pendekatan holistik untuk mengoptimalkan potensi peserta didik. Pengabdian masyarakat dalam konteks pendidikan menjadi jembatan strategis yang menghubungkan dunia akademis dengan realitas sosial, khususnya dalam membangun literasi dan kreativitas di lingkungan sekolah. Artikel ini mengkaji bagaimana program pengabdian masyarakat dapat mentransformasi sistem pendidikan melalui pendekatan inovatif yang mengintegrasikan literasi dan kreativitas sebagai pilar utama pembelajaran. Metodologi yang digunakan adalah kajian literature dan analisis deskriptif terhadap berbagai program pengabdian masyarakat di bidang pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengabdian masyarakat memiliki peran vital dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui empat aspek utama: penguatan kapasitas guru, pengembangan media pembelajaran inovatif, pemberdayaan komunitas belajar, dan implementasi teknologi pendidikan. Transformasi ini tidak hanya meningkatkan kemampuan literasi peserta didik tetapi juga mengembangkan kreativitas mereka dalam menghadapi tantangan masa depan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah melalui program pengabdian masyarakat mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih dinamis dan responsif terhadap kebutuhan zaman.
References
Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24.
Banaji, S., & Burn, A. (2007). Creativity through a rhetorical lens: Implications for schooling, literacy and media education. Literacy, 41(2), 62–70.
Bayrakdaroğlu, F., & Bayrakdaroğlu, A. (2017). A Comparative Analysis Regarding The Effects of Financial Literacy and Digital Literacy on Internet Entrepreneurship Intention. Journal of Entrepreneurship & Development/Girisimcilik ve Kalkinma Dergisi, 12(2).
Huitt, W. (2011). A holistic view of education and schooling: Guiding students to develop capacities, acquire virtues, and provide service. Revision of Paper Presented at the 12th Annual Conference Sponsored by the Athens Institute for Education and Research (ATINER), Athens, Greece.
Jafarov, S. (2023). Synergetic and innovative approaches to education. Revista De Investigaciones Universidad Del Quindío, 35(1), 415–430.
Lyons, A. C., & Kass‐Hanna, J. (2021). A methodological overview to defining and measuring “digital” financial literacy. Financial Planning Review, 4(2), e1113.
Muhsyanur. (2021). Pemodelan dalam pembelajaran mendesain pembelajaran menjadi berkarakter dan berkualitas. Forum Silatuhrami Doktor Indonesia (FORSILADI).
Puteri, A. R., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan: Konsep, Perkembangan, dan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4).
Sánchez-López, I., Pérez-Rodríguez, A., & Fandos-Igado, M. (2019). Com-educational platforms: Creativity and community for learning. Journal of New Approaches in Educational Research, 8(2), 214–226.
Sani, A., Cahyani, L., PPS, C., CLS, C., TRS, C., CHS, C., Hartinah, S., Impron, I. A., Kom, S., & Kom, M. (2025). Pendidikan Stem Di Era Digital: Menyiapkan Generasi Masa Depan. PT. Nawala Gama Education.
